Ordival -Collège Georges Brassens

10-02-2015

Publié par la principale adjointe

ORDIVAL Maintenance

   Procédure de maintenance
      ORDIVAL

En cas de dysfonctionnement de l’ordinateur ORDIVAL prêté par le Conseil Général à votre enfant pour sa scolarité au collège, vous trouverez ci-dessous la démarche à effectuer :
     1. Contacter le service de maintenance informatique au numéro suivant : 0809 10 15 50 - Nouveau numéro gratuit
     2. Lors de cet appel, si l’incident nécessite une réparation, un rendez-vous avec un agent de La Poste est proposé pour l’enlèvement de l’ordinateur à domicile ;

soit le mercredi entre 11 h et 15 h,
soit le samedi entre 8 h 30 et 10 h 30.

3. L’agent de La Poste vérifiera l’état extérieur de l’ordinateur et vous signerez un bordereau d’enlèvement. L’ordinateur sera ensuite acheminé vers l’atelier de maintenance Toshiba
4. Après diagnostic et réparation éventuelle, l’ordinateur ou un matériel de remplacement est envoyé à domicile par colis postal.

Cliquez sur ce lien pour voir la procédure

11-11-2014

Publié par Le Principal

Vade-mecum sur Ordival

Réponses
sur Ordival

L'Inspection Académique du 94 a réalisé un recueil sur Ordival. Il permet de répondre aux questions les plus fréquentes sur ce dispositf.
Ce vade-mecum, soit en ligne, soit en pdf est destiné autant aux parents, aux élèves qu'aux professeurs.
Très pratique donc

Vade-mecum

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Notre Actualité

À la Une

Récents

1/4 d'heure lecture

4 jours par semaine
à la rentrée

Lors du conseil d'administration du 25 juin denrier, plusieurs décisions ont été prises pour la rentrée 2019 :

- la continuité du dispositif a été votée, compte tenu de son intérêt pédagogique,
- l'horaire définitif est fixé de 13h48 à 14h02. Ce créneau a été retenu car il apparaît plus propice au dispositif,
- la fréquence sur 4 jours (lundi, mardi, jeudi et vendredi) au lieu de 2 jours a été actée afin de ritualiser ce temps de lecture sur la semaine entière..

Rappel : Pour la ruche aux livres, nous avons toujours besoin de livres et magazines.


Horaires du lundi au vendredi
	1ère sonnerie	Sonnerie de début du cours
M1	8H25	8H29
M2	9H22	9H26
RECREATION	10H19 à 10h33
M3	10h33	10H37
M4	11H30	11H34
Pause méridienne	12H27 à 12H47
S1	12H47	12H51
¼ HEURE LECTURE	13h44	13h48
S2	/	14h02
RECREATION	14h54 à 15h08
S3	15h08	15h12
S4	16h04	16H08
Fin des cours à 17h00

Départ en retraite

Message de M. DEFOSSEZ,
professeur très, très proche
de la retraite

Madame, Monsieur,

Depuis quelques jours déjà, je reçois de très nombreux témoignages de sympathie d'élèves, parents et collègues pour me souhaiter une bonne retraite.

Je suis arrivé au collège en septembre 2000 après avoir passé 19 ans au collège et lycée G.Budé. Finalement, je n'aurai connu que deux établissements et passé toute ma carrière sur le plateau briard. Aux réunions de parents d'élèves, beaucoup de parents m'ont rappelé qu'ils avaient eu eux aussi à subir il y a 25 ou 30 ans mon fameux 42, arme à l'époque très dissuasive pour faire courir ces chenapans autour du terrain de foot !

J'ai adoré mon métier, adoré surtout me mêler aux élèves, smatcher, frapper, rouler, sauter, courir, crier, rire, sermonner, écouter, réconforter, encourager...Enseigner pour moi, c’était transpirer. Transpirer la vie, sentir la vie et l'aimer. Beaucoup d'anciens élèves me disent avoir apprécié mon enseignement. Peut être qu'ils ont ressenti que je ne faisais pas semblant. Je n'ai jamais su cacher mes émotions, mes colères. Avec, il est vrai sans doute parfois excès et impatience.

Notre métier est ingrat car, contrairement à l'ébéniste, nous ne voyons jamais le résultat de notre travail. Mais, peut être de façon un peu prétentieuse, j'ai toujours cru que très modestement à la place qui est la mienne, l'EPS avait un rôle fondamental à l'école. Se respecter, s'encourager, créer, paraître, repousser ses limites, progresser..Voilà des valeurs simples mais tellement essentielles ! Quelle chance pour moi d'avoir pu choisir mon métier et imaginer, à tort peut être que je pouvais être utile.

Ce qui rend difficile ce départ, ce n'est plus de ne plus enseigner car les heures étaient devenues longues, ne pouvant plus pratiquer autant qu'il le faudrait, mais de quitter cette ambiance si particulière de Brassens et à mes yeux magnifiquement harmonieuse où chacun à sa place et dans son rôle, contribue avec la même importance à la réussite de notre mission éducative. Comment ne pas regretter les gâteaux du matin, les sourires, les éclats de rire, les blagounettes, les voyages, les soirées.

Merci du fond du cœur à vous tous appartenant à cette famille Brassens pour votre générosité et votre gentillesse.

Merci aux élèves et parents et n'hésitez surtout pas à continuer de m'interpeller si on se rencontre dans la rue ou dans la forêt: Ah! Mr Defossez, vous me reconnaissez, vous avez été mon prof à Brassens en 2004 ! Je vous répondrai sans doute que oui....!

P.S. Vive le sport ! Message personnel pour Isabelle et Karine, deux récalcitrantes!

Mr Defossez

Comptes rendus conseils de classe 2018-2019

    Comptes rendus disponibles


     Au collège G. Brassens, les comptes rendus des conseils de classe sont rédigés par un représentant des parents d'élèves de l'APE ou de la FCPE.

Après validation par le président du conseil de classe - le principal ou la principale-adjointe - , ils sont mis en ligne par les représentants des parents d'élèves.
Merci à tous les parents qui s'impliquent dans la vie associative et représentative de cet établissement.

Cliquer sur le semestre qui vous intéresse

6A	6B	6C	6D	6E	5A	5B	5C	5D	5E
1er semestre	1er semestre	1er semestre	1er semestre	/	1er semestre	1er semestre	1er semestre	1er semestre	1er semestre
2nd semestre	2nd semestre	2nd semestre	2nd semestre	/	2nd semestre	2nd semestre	2nd semestre	2nd semestre	2nd semestre

4A	4B	4C	4D	4E	3A	3B	3C	3D	3E
1er semestre	1er semestre	1er semestre	1er semestre	/	1er semestre	1er semestre	1er semestre	1er semestre	1er semestre
2nd semestre	2nd semestre	2nd semestre	2nd semestre	/	2nd semestre	2nd semestre	2nd semestre	2nd semestre	2nd semestre

Rentrée 2019

   Projet artisitique et culturel
    pour les futurs élèves de
   5ème

Ce soir, on sort !

Voir des artistes en vrai, de tout près !
Les applaudir, leur crier « bravo » !
Sortir le soir avec ses amis du collège pour aller au spectacle, vivre des émotions ensemble et se les raconter !
Déambuler dans des lieux d’habitude interdits au public…

Voilà ce que nous proposons pour la 2ème année aux futurs élèves de 5ème volontaires. Des élèves accompagnés de professeurs et peut-être même de parents, de frères et sœurs… tous bienvenus !

Cette classe à PAC (projet artistique et culturel) s’articulera autour de 3 temps avec un partenaire culturel :
- 1 séance par semaine de 11h40 à 12h35 avec les deux professeurs,
- 6 séances de 2 heures avec un artiste ou un metteur en scène,
- 8 sorties pour des spectacles ou des visites.

Si l’aventure « Ce soir, on sort ! » vous tente, venez vous inscrire !

Mme Llorens et Mme Le Guilloux

FINALITES PEDAGOGIQUES :
- Ouverture culturelle sur les arts du vivant en assistant à plusieurs spectacles en soirée (théâtre,
danse, cirque, comédie musicale, marionnettes).
- Découverte des métiers du théâtre en rencontrant des professionnels avec visite de théâtre
(décors, costumes, perruques, éclairage et… artiste, bien sûr !).
- Développement personnel et confiance en soi en participant à des ateliers de pratiques théâtrales
(travail autour de la voix, du corps, de l’espace).
- Participation possible aux spectacles pour les parents, les frères et sœurs (11 ans et +), avec tarifs
préférentiels à la Mac de Créteil.

DISPOSITIF : Partenariat avec la MAC de Créteil

1 heure hebdomadaire sur la dernière heure de la matinée, de 11h40 à 12h35 (aucune incidence sur les autres options).
6 interventions au collège d’artistes professionnels du théâtre (durée : 2 heures).
4 sorties spectacles avec notre partenaire culturel, la MAC de Créteil
4 spectacles dans des grandes salles parisiennes.
1 journée découverte itinérante des lieux culturels célèbres à Paris.

EVALUATION :
- Elaboration d’un « book » final personnel et individualisé fourni par le collège (carnet de croquis grand format A3 à spirale, couleurs au choix).
- Parcours artistique à l’oral du Brevet : ce projet s’intègre dans l’un des parcours scolaires obligatoires en collège. Il pourra donc être présenté à l’épreuve orale finale du Brevet en fin de 3e. Les élèves qui feront ce choix bénéficieront d’une préparation spécifique à l’oral du Brevet en mai.

FINANCEMENT :
Le coût total par élève est de 160 € (spectacles, intervention des artistes, transports, matériel).
Le collège finance la majeure partie, le FSE apporte son soutien à hauteur de 15€ par élève.
Nous demandons aux familles une participation de 38 € par enfant.
Des objets fantaisie seront vendus à la rentrée par les élèves pour venir compléter le budget.

INSCRIPTION : avant le lundi 24 juin

- Pour s’inscrire : compléter et rapporter à l’intendance du collège le bulletin d’inscription + chèque de 38 € pour les spectacles (ordre : Agent comptable collège Georges Brassens).
Il est possible de faire 2 chèques de 19 € (au moment de l’inscription).

EQUIPE PEDAGOGIQUE :

Mme LLORENS, professeur documentaliste Mme LE GUILLOUX, professeur de lettres
Pour nous contacter au collège : tél. 01 43 86 10 11 ou mail. cdi.clg.g.brassens@free.fr

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Année scolaire 2019-2020

Bulletin d’inscription « Ce soir, on sort ! »

(à retourner à l’intendance du collège avec le règlement)

avant le lundi 24 juin 2019

Je soussigné(e) : …………………………………………………. responsable de l’élève : ……………………………………….. demande l’inscription de mon enfant au projet « Ce soir, on sort ! ».

Ci-joint mon règlement de 38 € en 1 ou 2 chèque(s) à l’ordre de l’Agent comptable du collège Brassens.

Date : Signature :

Départ en retraite
Message de M. DEFOSSEZ,
professeur très, très proche
         de la retraite

Madame, Monsieur,

Depuis quelques jours déjà, je reçois de très nombreux témoignages de sympathie d'élèves, parents et collègues pour me souhaiter une bonne retraite.
Je suis arrivé au collège en septembre 2000 après avoir passé 19 ans au collège et lycée G.Budé. Finalement, je n'aurai connu que deux établissements et passé toute ma carrière sur le plateau briard. Aux réunions de parents d'élèves, beaucoup de parents m'ont rappelé qu'ils avaient eu eux aussi à subir il y a 25 ou 30 ans mon fameux 42, arme à l'époque très dissuasive pour faire courir ces chenapans autour du terrain de foot !

J'ai adoré mon métier, adoré surtout me mêler aux élèves, smatcher, frapper, rouler, sauter, courir, crier, rire, sermonner, écouter, réconforter, encourager...Enseigner pour moi, c’était transpirer. Transpirer la vie, sentir la vie et l'aimer. Beaucoup d'anciens élèves me disent avoir apprécié mon enseignement. Peut être qu'ils ont ressenti que je ne faisais pas semblant. Je n'ai jamais su cacher mes émotions, mes colères. Avec, il est vrai sans doute parfois excès et impatience.
Notre métier est ingrat car, contrairement à l'ébéniste, nous ne voyons jamais le résultat de notre travail. Mais, peut être de façon un peu prétentieuse, j'ai toujours cru que très modestement à la place qui est la mienne, l'EPS avait un rôle fondamental à l'école. Se respecter, s'encourager, créer, paraître, repousser ses limites, progresser..Voilà des valeurs simples mais tellement essentielles ! Quelle chance pour moi d'avoir pu choisir mon métier et imaginer, à tort peut être que je pouvais être utile.

Ce qui rend difficile ce départ, ce n'est plus de ne plus enseigner car les heures étaient devenues longues, ne pouvant plus pratiquer autant qu'il le faudrait, mais de quitter cette ambiance si particulière de Brassens et à mes yeux magnifiquement harmonieuse où chacun à sa place et dans son rôle, contribue avec la même importance à la réussite de notre mission éducative. Comment ne pas regretter les gâteaux du matin, les sourires, les éclats de rire, les blagounettes, les voyages, les soirées.

Merci du fond du cœur à vous tous appartenant à cette famille Brassens pour votre générosité et votre gentillesse.
Merci aux élèves et parents et n'hésitez surtout pas à continuer de m'interpeller si on se rencontre dans la rue ou dans la forêt: Ah! Mr Defossez, vous me reconnaissez, vous avez été mon prof à Brassens en 2004 ! Je vous répondrai sans doute que oui....!

P.S. Vive le sport ! Message personnel pour Isabelle et Karine, deux récalcitrantes!

Mr Defossez

AS Badminton

    Bravo Léonie !

La dernière compétition officielle de Badminton s'est achevée Mercredi par le magnifique résultat de Léonie Vadot qui remporte le titre de championne académique individuelle. La compétition s'est déroulée à Montreuil. Il y avait 28 joueuses qualifiées pour cette dernière étape. Léonie, qui est aussi championne départementale cette année, s'est facilement sortie des poules , et n'a été mise en difficulté que pour sa demi-finale contre une joueuse du collège Simone Veil de Mandres. Léonie remportera le match 11/8 avant de gagner sa finale 11/6.

Il restera une rencontre de secteur Mercredi 29 pour les minimes avant un dernier tournoi interne le 12 juin et le gouter traditionnel. Même si par équipe notre collège n'a pas renouvelé sa performance de l'année dernière , deux titres de champion départementaux se sont ajoutés cette année aux palmarès maintenant bien fourni de notre section badminton puisque Adam Bouzi est lui aussi devenu champion départemental benjamin. L'année prochaine , l'option badminton s’arrête mais l'activité unss bien entendue se poursuivra elle le mercredi après midi.

Mr Defossez

Le droit des femmes
   Article rédigé par
Lise et Lou
pour l'oral du brevet

(Le projet présenté à l'oral du brevet par Lise et Lou porte sur la rédaction d'un article pour le site du collège. La mise en ligne de cet article est donc l'aboutissement de leur travail.)

I.SONDAGE :
Nous avons fait un sondage sur le réseau social instagram pour savoir ce que vous pensiez sur les droits des femmes ainsi que le féminisme et le sexisme. On a posé des questions simples auxquelles vous avez répondu que :
vous êtes féministes à 69 % donc 31 % des votants ne se considèrent pas comme féministes, de plus que pour 91,5 % d’entre vous un homme peut-être féministe alors que 8,5 % des sondés pensent que non.
Ainsi quand on vous a demandé si un homme pouvait être touché par le sexisme vous avez répondu à 46,5 % oui et à 53,5 % non.
En outre 44,5 % d’entre vous ont été victimes de sexisme ainsi que 72,5 % ont été témoins d’actes sexistes.
De surcroît vous êtes 91 % à être pour l’égalité Femmes-Hommes.
Sur cent vingt-cinq votant il y avait 20 % d’hommes et 80 % de femmes et donc 86,5 % d’entre vous avaient entre onze et dix-neuf ans et 13,5 % avaient entre vingt ans et plus.

II. INTERPRÉTATION DU SONDAGE :
On a pu constater que le terme de « féministe » est très mal interprété et qu’on le voit comme péjoratif car plus de personnes sont pour l’égalité Femmes-Hommes que féministes alors que cela veut dire la même chose. Étant donné qu’être féministe c’est être militant pour l’amélioration et l’extension du rôle et des droits des femmes dans la société selon la définition dans le dictionnaire Larousse. Par conséquent les gens pensent que les hommes ne peuvent être féministe alors que pourtant beaucoup d’hommes se battent aussi pour les droits des femmes comme Barack OBAMA ou Daniel RADCLIFFE.
Le sexisme c’est une attitude discriminatoire à l’encontre du sexe opposé donc un grand nombre de personnes pense que les hommes ne sont pas touchés par le sexisme alors que si, car ils subissent une importante pression par les préjugés comme le fait que c’est leur rôle de nourrir leur famille et de subvenir aux besoins de leur famille.

III.Grandes dates pour les droits des femmes :
Le droit de vote est accordé aux femmes le 21 avril 1944, elles sont donc devenues électrices et éligibles comme les hommes à cette date. Néanmoins elles n’ont voté que le 29 avril 1945 pour la première fois. C’est seulement en 1965 que les femmes peuvent exercer la profession qui leur plaît sans l’autorisation de leurs maris ou de leurs pères. En 1972, il y a la reconnaissance du principe « à travail égal, salaire égal », cela ne veut pas dire que ce principe est appliqué car encore aujourd’hui les salaires sont inégaux entre les hommes et les femmes d’environ 24 % d’écart. Avant dans les écoles publiques les garçons et les filles étaient séparés ce n’est qu’en 1976 que la mixité devient obligatoire dans les écoles publiques. L’IVG (interruption volontaire de la grossesse) instaurée en 1975 est remboursé par la sécurité sociale en 1982.

IV. Les inégalités hommes femmes :
Il y a de nombreuses inégalités entre les hommes et les femmes dans toutes sortes de domaine. Par exemple dans la vie politique, les métiers sont plus tenus par les hommes car seulement 14 % des maires sont des femmes contre 86 % pour les hommes. On peut voir cette différence aussi pour les députés car 73 % sont des hommes et donc seulement 27 % sont des femmes ainsi que pour les sénateurs ou 22 % sont des femmes et 78 % des hommes. Mais il n’y a pas que dans le monde politique où les inégalités sont présentes, il y a aussi dans l’organisation familiale et dans le sport.

V. Les femmes importantes :

Des femmes ont marqué l’histoire par leur courage et leurs
idées remarquables comme Marie GOUZE dite Olympe DE
GOUGES auteure de la déclaration des droits de la femme
et de la citoyenne en 1791.
Elle a demandé la création de maternité dans les hôpitaux
ainsi que l’instauration du divorce. Elle continue son
combat avec l’usage du théâtre : Le couvent ou les vœux forcés.

Hubertine AUCLERT a fondé la société Le droit des femmes qui
soutiens le droit de vote pour les femmes en 1876. Elle milite en
faveur de l’éducation et de l’indépendance économique pour les
femmes, du divorce ainsi que le droit de vote. En 1881 elle
lance « La Citoyenne » un journal qui plaide avec force pour la
libération des femmes.

Simone DE BEAUVOIR a écrit un livre Le Deuxième sexe
paru en 1949 sur le féminisme révolutionnaire qui dénonce le sexisme
qui dominait au vingtième siècle, elle y déclare aussi
« on ne naît pas femme on le devient ». Ce livre a été classé dans la
liste des ouvrages interdits par le Vatican. Ses écrits ont été
la base des futurs mouvements du féminisme des années 60-70.

Simone VEIL est à l’origine de la loi VEIL en 1975 pour
que les femmes puissent avorter. Elle est également la
première femme présidente du parlement européen.

VI.Conclusion :

Pourquoi y a t-il des inégalités Femmes-Hommes :

Les inégalités Femmes-Hommes sont historiques, elles reposent sur plusieurs préjugés qui sont justifiés par les religions par conséquent, les nombreux croyants ne pourraient pas contredire ces textes. Ainsi, d’après ces dernières le rôle des femmes serait de procréer et de rester à la maison pour s’occuper des enfants, elles ne seraient pas assez intelligentes pour penser d’elles-mêmes et, par exemple d ans la Bible, il est dit : « Femmes, soyez tout dévouement pour vos maris comme il convient à des personnes unies au Seigneur, » (Epître aux Colossiens / 3:18) par conséquent, elles doivent êtres soumises et obéissantes envers leur mari.
Des scientifiques de l’Antiquité ont essayé de justifier ces inégalités en les prouvant scientifiquement par des tests (le cerveau des femmes serait moins développé d’après eux)
La différence salariale de 24 % s’explique par plusieurs points :
Les femmes ont plus de difficultés que les hommes à accéder aux grandes écoles, et elles ont plus de mal à accéder à des postes hauts placés donc, mieux rémunérés.
Leur congé maternité (qu’elles ne sont pas sûres d’utiliser) est également utilisé comme prétexte pour moins les payer alors que maintenant le congé paternité existe.
Il n’y a donc plus de raison pour que les inégalités Femmes-Hommes existent encore.

Bibliographie

Livres :
Epître aux Colossiens, dans La Bible.
Simone de Beauvoir, Le Deuxième Sexe, 1949, NRF Gallimard.
Olympe De Gouges, Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne, 1791.

Graphiques :
Consulté le 16 avril 2019 :
Préparation du DNB
Pour les
élèves de 3ème

Dans le cadre du CESC, et grâce au soutien financier des communes de Marolles et Santeny, nous organisons des séances de sophrologie afin d’aider les élèves de 3ème à aborder sereinement cette période stressante des examens.

Une sophrologue professionnelle interviendra donc au collège les mardi 4 et 18 juin 2019 de 17h15 à 18h15 et prendra en charge 15 élèves à chaque séance.

Chaque séance se déroulera en 4 temps successifs :
- échange rapide avec les participants ;
- pratique d’exercices de relaxation dynamique (mouvements doux associés à la respiration)
- pratique d’un exercice de relaxation statique : assis ou allongé, après un relâchement mental des muscles du corps, imaginer une situation relaxante ;
- expression des ressentis, les participants volontaires expriment oralement leurs ressentis.
Les élèves intéressés doivent se pré-inscrire auprès de Mme BOIDOT avant le mardi 28 mai.
Si le nombre de pré-inscrits dépasse la capacité d’accueil (30 participants), un tirage au sort aura lieu pour déterminer les inscriptions définitives.

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